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          虚拟病人项目旨在开发更智能的医学生
          实验室荣获美国国家科学基金会资助,进一步提高沟通技巧

          莱诺克斯是ba'15,在UT达拉斯的建模与仿真实验室研究工程师,使用Microsoft hololens通过提问和倾听回应他的测试虚拟人物“沃”的功能。

          新的联邦资助,在达拉斯的研究团队德克萨斯大学将研究如何现实增强可以帮助医学院的学生与真正的病人的互动做准备。

          这项研究由美国国家科学基金会(NSF)资助$ 750,000津贴资助,将着眼于一些虚拟的互动,如虚拟同行,虚拟教授和虚拟患者,与确定的最佳方法的社会学习的目标。

          “增强现实意味着你正在做虚拟现实和添加的东西给它,说:” 马乔Zielke phd'07,研究教授和中心的建模和仿真/虚拟人合成和社会实验室主任。 “在这项研究中,我们都在探索什么样的角色皇家同行,同行虚,皇家教授和教授在虚拟学习关于医患沟通发挥。”

          作为其工作的一部分,该小组正在开发一种感性的虚拟现实病人,让医学学生提高病人的沟通技巧。一台设备是团队使用的是微软hololens,头戴式显示器护目镜类似,创建身临其境的增强现实全息图。

          设计,以配合其他训练方法,虚拟人类将拥有有传达情感和谈话栩栩如生的能力,说Zielke这是医患关系的过程中具有良好的作用。 Zielke说同样的虚拟到展览症状的患者可以帮助医疗提高学生的非语言沟通技巧。

          “医学专业人员必须能够在字里行间。如果这是情商,沟通技巧和能力辨别非语言线索进来,“她说。 “通常学生可以练习比虚拟实体更与演员或模特,并且他们能够以更柔软的方式来获得反馈。我们的研究是很了解,因为它是技术的发展学习科学。我们正在努力探索学习这项工作的未来“。

          “通常学生可以练习比虚拟实体更与演员或模特,并且他们能够以更柔软的方式来获得反馈。我们的研究是很了解,因为它是技术的发展学习科学。我们正在努力探索学习这项工作的未来“。

          马乔phd'07 Zielke,研究教授和中心主任的建模和仿真/虚拟人合成和社会实验室

          Zielke上的项目合作与德克萨斯大学西南医学中心的研究博士。罗伯特·雷杰,本科医学教育的副院长;和博士。詹姆斯·瓦格纳LCME认证和教育成果的副院长;以及博士。斯科蒂克雷格从亚利桑那州立大学。这是它扩展了此前西南医学基金会和美国国家科学基金会点燃的高速网络研究计划资助的研究。

          作为STI工作的一部分,研究小组正在开发自然语言界面响应能力和真实的交流。另外,基团被编译上的身体语言,面部表情和其他生理信息数据。研究的一个重要组成部分是辨别高速计算机网络添加到虚拟人的创建和部署什么样的价值。

          “我们希望以高速传输我们的虚拟人在网络上有能力将那把你在很短的时间量大量的数据无延迟,” Zielke说。 “我们希望把虚拟人类和他们的方式集成,因此学生可以通过练习准备自己的考试。在先进的网络传输我们的虚拟人是这些努力的重要组成部分。

          “我们不希望虚拟人是线性的,哪里有罐装反应的只是一个选择。我们希望它是,如果你正在与各级皇室的人互动。这就是我们的目标“。

          “瓦尔特”加入中心的建模和仿真/虚拟人合成和社会实验室,博士这是领导的成员。马乔Zielke,研究员,博士生导师(坐右二)。

          媒体联系方式: 媒体关系办公室,必威体育,(972)883-2155, [电子邮件保护].

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